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东莞出色的十大儿童自闭症培训机构名单榜首一览
2024/3/30 16:16:21发布者：东莞大米和小米儿童康复机构
东莞出色的十大儿童自闭症培训机构名单榜首一览，东莞大米和小米儿童康复机构是家专门为自闭症儿童、言语迟缓、专注力不足、孤独症儿童提供专业的康复训练机构。 大米和小米儿童康复中心的课程设置可是非常个性化、多元化和差异化的哦!每个孩子的情况都不同,我们根据孩子的个人评估情况,为他们量身定制成长目标,提供针对性的干预训练。
如何教自闭症儿童学习名词和动词
一、教自闭症儿童学习常用名词
1、画画花面猫（理解五官名称）
家长或老师与自闭症儿童坐在镜子前，挤出少许颜料在孩子的手指上，指着照片中孩子的鼻子问“鼻子呢”，然后引导孩子用手指着自己的鼻子回应。
2、动物饿了（理解食物名称）
家长或老师与自闭症儿童玩动物布偶，期间家长或老师向孩子出示食物图卡（如“苹果”），并指着篮子说“拿苹果”，然后引导孩子在篮子里取出玩具苹果，并让孩子把玩具苹果放进动物布偶的嘴巴里。
3、水果速递员（理解人物名称）
家长或老师将水果放在自闭症儿童面前，把一个水果交给孩子，并出示“爷爷”的照片（也可以同时指着爷爷）说“交给爷爷”，然后引导孩子把水果交给爷爷。
4、小司机（理解交通工具名称）
家长或老师与自闭症儿童模拟把交通工具模型停泊在停车场，期间大人向孩子出示一张交通工具照片（如公交车），并指着在孩子附近的交通工具模型说“推公交车”，然后引导孩子把“公交车”推进“停车场”。
二、教自闭症儿童学习常用动词
1、动手动脚
准备数张动作图卡，如“拍手”“点头”“抬脚”等。家长或老师与自闭症儿童坐在全身镜前，大人先说出孩子的名字，以吸引其注意，随即出示一张动作图卡说“拍手”，然后引导孩子做出相应的动作回应。
2、清洁能手
准备数张动作图卡，如“刷牙”“洗脸”“梳头”等。家长或老师戴上手偶，并让自闭症儿童玩手偶。大人把牙刷交给孩子后，出示“刷牙”的动作图卡说“刷牙”，然后引导孩子做刷牙的动作回应。
3、做小手工
准备自闭症儿童适用的剪刀、颜色笔、手工纸和数张动作图卡（如“剪”“涂颜色”“撕开”等）。家长或老师把一张手工纸交给孩子（可以先在纸上撕开一个缺口或画上一条虚线作提示），出示一张动作图卡，指着纸上的缺口说“撕开”，并引导孩子把手工纸撕开。
4、轻松当大厨
准备数张动作图卡，如“切”“舀”“炒”等。家长或老师与自闭症儿童一起玩过家家的游戏，期间大人把一件玩具食物交给孩子，再把一把玩具刀交给孩子，然后出示“切”的动作图卡并说“切开”，引导孩子切开玩具食物。
如何教自闭症儿童学习名词和动词
一、教自闭症儿童学习常用名词
1、画画花面猫（理解五官名称）
家长或老师与自闭症儿童坐在镜子前，挤出少许颜料在孩子的手指上，指着照片中孩子的鼻子问“鼻子呢”，然后引导孩子用手指着自己的鼻子回应。
2、动物饿了（理解食物名称）
家长或老师与自闭症儿童玩动物布偶，期间家长或老师向孩子出示食物图卡（如“苹果”），并指着篮子说“拿苹果”，然后引导孩子在篮子里取出玩具苹果，并让孩子把玩具苹果放进动物布偶的嘴巴里。
3、水果速递员（理解人物名称）
家长或老师将水果放在自闭症儿童面前，把一个水果交给孩子，并出示“爷爷”的照片（也可以同时指着爷爷）说“交给爷爷”，然后引导孩子把水果交给爷爷。
4、小司机（理解交通工具名称）
家长或老师与自闭症儿童模拟把交通工具模型停泊在停车场，期间大人向孩子出示一张交通工具照片（如公交车），并指着在孩子附近的交通工具模型说“推公交车”，然后引导孩子把“公交车”推进“停车场”。
二、教自闭症儿童学习常用动词
1、动手动脚
准备数张动作图卡，如“拍手”“点头”“抬脚”等。家长或老师与自闭症儿童坐在全身镜前，大人先说出孩子的名字，以吸引其注意，随即出示一张动作图卡说“拍手”，然后引导孩子做出相应的动作回应。
2、清洁能手
准备数张动作图卡，如“刷牙”“洗脸”“梳头”等。家长或老师戴上手偶，并让自闭症儿童玩手偶。大人把牙刷交给孩子后，出示“刷牙”的动作图卡说“刷牙”，然后引导孩子做刷牙的动作回应。
3、做小手工
准备自闭症儿童适用的剪刀、颜色笔、手工纸和数张动作图卡（如“剪”“涂颜色”“撕开”等）。家长或老师把一张手工纸交给孩子（可以先在纸上撕开一个缺口或画上一条虚线作提示），出示一张动作图卡，指着纸上的缺口说“撕开”，并引导孩子把手工纸撕开。
4、轻松当大厨
准备数张动作图卡，如“切”“舀”“炒”等。家长或老师与自闭症儿童一起玩过家家的游戏，期间大人把一件玩具食物交给孩子，再把一把玩具刀交给孩子，然后出示“切”的动作图卡并说“切开”，引导孩子切开玩具食物。
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