自闭症儿童康复训练
1.什么是自闭症
自闭症（又叫孤独症）是“自闭症谱系障碍（Autism spectrum disorder，ASD）”的简称，圈内家长也常简称为“谱系”。
这是一种先天性神经系统发育障碍，核心标准有两个：有社交沟通障碍；有狭隘的兴趣、刻板行为和感官异常。
近年来，英国学者在率先逐渐使用自闭症谱系状态（autism spectrum conditions，ASC）来代替ASD这一术语。
一字之差，其意义不仅是消除病耻感，更重要的是反映了目前对自闭症的全新认识。
自闭症可以导致残障甚至严重残障，但及时发现、包容接纳、科学干预，相当一部分自闭症人士可以像其他人一样，带着一定的特质（缺陷和优势），独立生活、学习和工作。
2.自闭症的病因是什么
尚未找到明确的致病原因，学界普遍认为是基因与环境相互作用的结果，基因的因素是主导，既可能是遗传，也可能是新生儿自身的基因突变。
没有证据表明自闭症与疫苗接种、环境污染、孕期感染、母亲孕期服药、母亲肥胖、婴幼儿营养缺乏、儿童精神伤害、电子辐射、儿童压力、独生子女等环境因素有关。
作为新手家长，首先要走出自我怀疑，孩子患了自闭症不是谁的错，不是养育不当，也不是上辈子造了什么孽，而是先天性的，在人群中的比例在1左右。
3.自闭症要怎么治
目前还没有针对性的药物，自闭症的治疗不是打针吃药，而是以社交为核心的科学行为干预，同时针对孩子在言语，感觉处理等方面进行针对性的干预和改善。
网上有各种各种的疗法——中药针灸、电击、干细胞移植、宠物疗法（如海豚、马术等）、粪便移植、生物疗法，鼠神经药物、做经磁颅等等，大部分根本没有任何科学依据，有的还处于科学探索的初期阶段，却往往掏空了家长们的钱包，还耽误了孩子接受正确干预的时机，有一些还对孩子造成伤害。遇到这些“神奇疗法”，一定要谨慎。
4.科学的干预该如何开始
孩子虽被诊断为自闭症，但儿童早期的大脑神经可塑性很大，在评估基础上，能有效识别孩子的优势和需要具体改善的短期目标，而通过有效的环境和社交互动干预能帮助孩子改善和提升这些目标。
5.干预年龄是几岁
干预越早越好，一般来说，6岁以下干预效果相对更好。程度严重的自闭症孩子，能3岁之前开始干预更理想。
但并不是过了6岁干预就没有效果了，只要发现了症状，就可以开始干预。
6.机构干预和居家干预怎么选
机构和家庭各有千秋。
真实的生活丰富多彩，起床、吃饭、逛街、上厕所…,每个场景都可以做干预，这些在机构都难以搭建。
而机构相对于家长更专业，有一批有能力、有经验、也有责任心的行为治疗师、言语治疗师和特教老师。
如果恰巧住在优质干预机构附近，同时家庭经济条件可以，可以考虑把孩子送去机构干预，但同时务必结合科学指导进行家庭干预。
7.可以获得哪些支持和帮助
你不是一个人在战斗。
想要成为孩子的支持者，不用一个人扛下所有，一定要获取你能获得的所有资源。
调动家庭其他成员共同干预；邀请邻居、朋友共同参与，为孩子提供支持和帮助；加入当地家长组织，和同命运的家长抱团取暖；参加讲座，培训，学习自闭症干预知识；寻找靠谱的机构，给孩子更好的康复服务；向社区、残联了解相关帮扶政策……
还有大米和小米，如您需要，我们的所有医生、康复师、工作人员，都会为您提供力所能及的服务。
中山自闭症儿童语言障碍训练机构名单公布汇总
为什么有的自闭孩子有语言，另一部分没语言？
很奇特，同为自闭症孩子，在语言发育功能上反差极大。
1、无语言：从小就0语言，不应不答，也很少仿说。
2、部分语言：说话晚，有少量语言，认知理解差，不能交流。
3、有语言：如高功能，阿斯孩子，在语言能力方面与普通儿童相差不大。
另外，与语言相匹配的认知和理解能力，也会呈现出高、中、低等较大的反差。
听觉信息的感知+加工方面出了问题？
在自闭症孩子身上表现出的这些语言发育差异，还没有一个明确的说法，但已经有科学家认为，从听觉信息的感知+加工方面或许可以找到答案。
听觉感知加工是我们获得语言的关键，同胎儿时期，我们就能通过物理传导方式感知到外界声音，出生后不久，婴儿的听觉感知就能分辨出细微的声音差别。从而能够更快，更准确的模仿发声。
1、无语言的自闭症孩子
通常来看，无语言的自闭症孩子多数都被划到“典型的，中重度”类型。这些孩子的特点很明显，他们的听觉感观极度敏感，有个实验测试结果是，同样的声音，对自闭症孩子的刺激要比普通孩子强烈50倍。一些常人感受不到的风吹草动都可能炸到他们。
妈妈正常讲话的声音，也会导致自闭孩子的听觉信息过载。结果孩子很小的时候就会语音产生畏惧，这不仅让孩子失去了对语言的兴趣，同时也错过了早期重要的语音发育准备期。
另外，典型的自闭症孩子普遍存在注意力缺陷多动症，他们没法把注意力集中在语言信号的收集和加工上，更不会去进行储存、记忆。所以，这些无语言的自闭症孩子，即使你对他说一百遍，也表现的“听而不闻，无动于衷”。
2、少量语言的自闭症孩子
对于少量语言的自闭症孩子来说，他们的听觉感知是健康的，同时，听觉感知的敏感度不是太差，他们是可以学会说话的，但他们会说的很少，词汇量非常有限。
这部分孩子存在严重的注意力问题，只能保持1-2秒的注意力，这使得他们几乎很难完整的听完一句话，一组词。另外，他们的兴趣比较狭隘，要知道，早期的语言模仿动机都离不开兴趣。这些孩子只会模仿少量的感兴趣的内容。所以，他们较终成为“少语言”的自闭症孩子。
3、阿斯伯格综合征和高功能孩子
这部分孩子早期很容易被漏诊，就是因为他们有良好的语言能力。能说会道，能用语言社交、学习。他们有良好的听觉系统，同时兴趣偏离也不是很严重。所有语言早期发育的条件一个都不少。
他们凭借良好的机械记忆力，甚至能够很快的掌握大量的词汇，以及一些逻辑性很强的复杂句式。存在的短板，就是无法用语言去发展社交关系。
实际上，仅从听觉感知系统解释“无语言”“有语言”还是不够严谨的。早期幼儿语言发育准备期，还有很多决定性因素，比如视觉感知加工，非语言技能发展等都是关键因素。任何一个技能的缺失，都会导致孩子难以跨越“早期语言发育、语言经验积累”这道关卡
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