自闭症儿童康复训练
1.什么是自闭症
自闭症（又叫孤独症）是“自闭症谱系障碍（Autism spectrum disorder，ASD）”的简称，圈内家长也常简称为“谱系”。
这是一种先天性神经系统发育障碍，核心标准有两个：有社交沟通障碍；有狭隘的兴趣、刻板行为和感官异常。
近年来，英国学者在率先逐渐使用自闭症谱系状态（autism spectrum conditions，ASC）来代替ASD这一术语。
一字之差，其意义不仅是消除病耻感，更重要的是反映了目前对自闭症的全新认识。
自闭症可以导致残障甚至严重残障，但及时发现、包容接纳、科学干预，相当一部分自闭症人士可以像其他人一样，带着一定的特质（缺陷和优势），独立生活、学习和工作。
2.自闭症的病因是什么
尚未找到明确的致病原因，学界普遍认为是基因与环境相互作用的结果，基因的因素是主导，既可能是遗传，也可能是新生儿自身的基因突变。
没有证据表明自闭症与疫苗接种、环境污染、孕期感染、母亲孕期服药、母亲肥胖、婴幼儿营养缺乏、儿童精神伤害、电子辐射、儿童压力、独生子女等环境因素有关。
作为新手家长，首先要走出自我怀疑，孩子患了自闭症不是谁的错，不是养育不当，也不是上辈子造了什么孽，而是先天性的，在人群中的比例在1左右。
3.自闭症要怎么治
目前还没有针对性的药物，自闭症的治疗不是打针吃药，而是以社交为核心的科学行为干预，同时针对孩子在言语，感觉处理等方面进行针对性的干预和改善。
网上有各种各种的疗法——中药针灸、电击、干细胞移植、宠物疗法（如海豚、马术等）、粪便移植、生物疗法，鼠神经药物、做经磁颅等等，大部分根本没有任何科学依据，有的还处于科学探索的初期阶段，却往往掏空了家长们的钱包，还耽误了孩子接受正确干预的时机，有一些还对孩子造成伤害。遇到这些“神奇疗法”，一定要谨慎。
4.科学的干预该如何开始
孩子虽被诊断为自闭症，但儿童早期的大脑神经可塑性很大，在评估基础上，能有效识别孩子的优势和需要具体改善的短期目标，而通过有效的环境和社交互动干预能帮助孩子改善和提升这些目标。
5.干预年龄是几岁
干预越早越好，一般来说，6岁以下干预效果相对更好。程度严重的自闭症孩子，能3岁之前开始干预更理想。
但并不是过了6岁干预就没有效果了，只要发现了症状，就可以开始干预。
6.机构干预和居家干预怎么选
机构和家庭各有千秋。
真实的生活丰富多彩，起床、吃饭、逛街、上厕所…,每个场景都可以做干预，这些在机构都难以搭建。
而机构相对于家长更专业，有一批有能力、有经验、也有责任心的行为治疗师、言语治疗师和特教老师。
如果恰巧住在优质干预机构附近，同时家庭经济条件可以，可以考虑把孩子送去机构干预，但同时务必结合科学指导进行家庭干预。
7.可以获得哪些支持和帮助
你不是一个人在战斗。
想要成为孩子的支持者，不用一个人扛下所有，一定要获取你能获得的所有资源。
调动家庭其他成员共同干预；邀请邻居、朋友共同参与，为孩子提供支持和帮助；加入当地家长组织，和同命运的家长抱团取暖；参加讲座，培训，学习自闭症干预知识；寻找靠谱的机构，给孩子更好的康复服务；向社区、残联了解相关帮扶政策……
还有大米和小米，如您需要，我们的所有医生、康复师、工作人员，都会为您提供力所能及的服务。
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自闭症干预的黄金期，真的有吗？
一谈到“黄金干预期”，难免会有人说是制造焦虑！既然大家都公认“自闭症不可治愈”了，谈“黄金干预期”还有意义吗？当然有。
自闭症孩子的干预黄金期
从神经科学的角度来讲，有充足的证据证明神经的可塑性。神经可塑性指的是随着时间推移，大脑可以通过建立新的神经链接的形式不断的进行改变能力。而且年龄越小可塑性越强。
2岁幼儿大脑只有成人大脑的80%，但幼儿大脑神经突触数量却比成人多50%，当感知经验和语言刺激时，神经元的连接就变的活跃，就会形成固定的回路，变得越来越稳定，而这个连接点恰好就是储存“经验”的关键。
幼儿时期神经元间突触连接强度的变化，是未来学习能力的物质基础。 如果接受的刺激不足，或者长时间未得到刺激（干预训练晚），那么神经元连接就会变少，而那些刚刚准备好的神经元突触，就会被“修剪掉”。这就是为什么随着孩子长大，他们只具有某方面特长，很难成为“全才”。
幼儿大脑的学习天赋即宝贵，又短暂。被称为是“生物学上做好准备的较佳学习时期”。这个时期的基础打得好，将来的感知、记忆、注意、语言、抉择、问题解决等认知功能，才会得到良好的发展。
回过头，我们说说自闭症孩子。
一个自闭症孩子，5岁时才开始接受干预，他的进步就非常有限。 而2-3岁就开始接受干预的孩子，在接下来的几年里，变化却非常大。
自闭症循证干预的方法那么多，你会发现一个事实，这些循证的干预方法，以及有效的干预数据，大部分针对的都是幼龄儿童。
自闭症是一种广泛性神经发育障碍，早期干预的机会窗口，其实就是跟着神经发育跑。留给孩子的较好干预时间，可能就1000天而已。 5岁后，大脑结构稳定了，神经元细胞增长放缓，神经连接通路可塑性就下降了。孩子脑部功能可发掘的潜力只有那么多。
对于自闭症孩子来说，我们为什么坚持“行为干预”，不就是想通过各种刺激，去建立行为意识，语言习惯，沟通动机，学会控制自己，底层逻辑实际上就是在改善大脑功能。
需要强调一点，并不是说自闭症孩子6岁以后就完蛋了，不用干预了，一定一定不能这么理解。虽然随着年龄增长，神经元重塑的效率曲线在下降。但不是没有效果。只是相比较而言弱一点。
说说干预方法的选择。
自闭症干预不仅仅是那些杠精理解的机构桌面上那点儿东西。神经元的塑造也不是靠“感统训练”就能出现奇迹。自闭症干预应该是快乐的，自然的，科学的。认知理解、语言沟通、注意力提升只是干预中的一小部分。
当然我们也不建议，家长把所有的循证干预方法都拿来试一遍，这和您家里有没有矿毫无关系，而是孩子受不了，时间不等人。较好的办法就是给孩子做一个靠谱的评估和分析，根据孩子的需求制定策略。围绕核心症状集中精力做主线干预。为孩子的生存发展，补充其他技能方面的训练。
在哪里干预不重要，结构化干预事倍功半。
自闭症干预较好开始于两岁之后！有一部分基础能力之后，家庭干预是主线，机构是辅线。做家庭干预时，不管你选择什么方法，什么策略，哪怕去尝试新鲜出炉的各种奇怪方法，前提一定要做好结构化教学的准备。 通过环境结构化、程序时间表、视觉线索和个人工作系统，能有效地训练生活技能提升，自理行为的自控等能力。
较后，如果你还不会干预，甚至怀疑孩子不是自闭症，那也请立刻行动起来，哪怕就是跟孩子做早期的游戏互动，亲子沟通、感官游戏、关系的配对。培养孩子视听协调，注意力提升等等，都有利于孩子的成长。
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