少儿编程课程体系

启蒙编程
Scratch图形化编程语言
scratch从到入门的学习教程,通过和老师起完成些简单有趣的小例子,轻松掌握 scratch基础知识
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趣味编程
H5+CSS3+JavaScript
可以编写基于浏览器HTML5游戏及趣味应用,编写基于微信平台的HTML5游戏或应
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信息学类
赛前冲刺提升,应试性较强
信息学奥赛课程是C++语言与国际接轨的赛事,比赛成绩全世界认可,助力出国留学
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为什么要学少儿编程？

锻炼逻辑思维
学习编程的过程就是锻炼逻辑思维的过程，通过梳理解决思路，终将问题解决，提析、解决问题能力。

增强专注力
编程是一项严谨的工作，通过学习编程可以不断增强孩子的专注力和细心度，让孩子在以后的学习、工作中更专注。

提高创新能力
编程学习让孩子学会独立思考，引导孩子创新创造，让孩子在人工智能时代拥有更强竞争力。

提习效率
在编程学习过程中，孩子们在互动中增进情谊，也学到如何利用团队力量解决问题，提习效率。

强化综合素养
学编程不仅意味着孩子学会代码，更重要的是培养孩子的自律性、自主学习能力等综合素养。

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在家学编程更便捷
覆盖的线上课程平台，在家学、轻松学、快乐学，节省路途奔波时间；每节课都有视频回放，便于复习。

小班VIP直播教学
在线真人老师授课，随时随地想学就学！班容4-6人，老师能全面关注每个孩子，互动更多，指导更多，孩子成长更快。

科学制定学习计划
完善体系化教学，从课前预习、直播授课、项目讨论，到学习报告以及答疑，覆盖完整的学习路径，学会编程更有保障。

即时反馈学习过程
游戏式的教学方法，每一次的编程操作都可以即时得到反馈，让孩子体会成就感，充分享受编程的乐趣，建立学习的兴趣。

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孩子几岁学编程合适？

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如何在线学习少儿编程课程?

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少儿教育品牌

美国上市公司,亿元级职业教育集团
达内时代科技集团有限公司成立于2002年9月。2014年4月3日成功在美国纳斯达克上市成为中国赴美国上市的职业教育公司,也是引领行业的职业教育公司。全年培训学员11万人;累计融资1亿5千万美元;6000名员工,4万名在校生15年来累计培养40万毕业生;2016年年产值18亿元人民币;16万平米教学场地,5万台计算机;40个城市,建立了140多家培训中心

专注中国6-18岁青少年 STEAM创客教育
依托集团16年积累的互联网教育经验和百余名∏教研团队优势,历经数年时间,研发出针对中国青少年儿童的STEAM创客教育体系。形成了以少儿编程、智能机器人编程和编程数学等课程体系为核心,集外大型科技赛事、科技主题的外游学、冬夏令营、创客实验室搭建等为一体的中国青少年 STEAM创客教育平台

大庆少儿编程网上学习

人工智能定义
人工智能（Artificial Intelligence），英文缩写为AI。它是研究、开发用于模拟、延伸和扩展人的智能的理论、方法、技术及应用系统的一门新的技术科学。
人工智能是计算机科学的一个分支，它企图了解智能的实质，并生产出一种新的能以人类智能相似的方式做出反应的智能机器，该领域的研究包括机器人、语言识别、图像识别、自然语言处理和系统等。人工智能从诞生以来，理论和技术日益成熟，应用领域也不断扩大，可以设想，未来人工智能带来的科技产品，将会是人类智慧的“容器”。人工智能可以对人的意识、思维的信息过程的模拟。人工智能不是人的智能，但能像人那样思考、也可能超过人的智能。
人工智能各行业的应用发展
二级市场的资本涌入带动了人工智能产业落地。在应用层玩家领域，人工智能关联的为广泛：机器人、无人机、智能家居和虚拟个人助理等。
多数初创公司一般在各自应用领域拥有优势技术资源，针对某一细分领域单点突破，深度挖掘，通过技术的不断提升来获取市场份额。
在健康医疗领域，人工智能应用已经非常广泛，从应用场景来看主要分成了虚拟助理、医学影像、药物挖掘、营养学、生物技术、急救室/医院管理、健康管理、精神健康、可穿戴设备、风险管理和病理学共11个领域。
在智能投顾领域，简单的逻辑是借助人工智能技术和大数据分析，机器人结合投资者的财务状况、风险偏好、理财目标等，通过已搭建的数据模型和后台算法为投资者提供量身定制的资产投资组合建议。
在智能教育领域，如学霸君等，通过拍照搜题进行在线答疑自动批改作业等，借助智能图像识别技术，学生遇到难题时只需要用手机拍照上传到云端，系统在一到两秒内就可以反馈出答案和解题思路；另外，科大讯飞、清睿教育开发出的语音测评软件，能够很快对发音进行测评并指出发音不准的地方。
在智能法务领域，直接的应用如智能法务助手，“合同家”通过合同工具积累数据，为企业提供基于大数据和人工智能的法务解决方案。
在智能驾驶领域，当属目前为火热的应用领域，通过人工智能技术解放人力、降低交通事故率等，相信未来智能驾驶会让我们的出行变得更加安全、智能化。
政策支持
年中国印发《“十三五”科技创新规划》，提出“面向2030年，再选择一批体现战略意图的重大科技项目”。“人工智能”与“智能制造和机器人”均被纳入其中。
人工智能：进入“2.0时代”
政协常委、中国工程院院士潘云鹤指出，人工智能正在进入“2.0时代”。简单来说，新一代人工智能以更接近人类智能的形态存在，并且以提高人类智力活动能力为主要目标，它更紧密地融入人类生活，甚至扩展为人体的一部分。
智能制造：正确认识机器人
中国已出台《智能制造发展规划(2016-2020年)》。“下一阶段，我们应着重围绕传统制造业各细分领域提质增效这一主题。”政协委员、中国电子学会副理事长徐晓兰说，尤其是要重点关注“智能制造”和“制造业与互联网融合发展”的协同互动。
高等学校人工智能创新行动计划
日前，教育部印发《高等学校人工智能创新行动计划》（简称《计划》），要求推进“新工科”建设，重视人工智能与计算机、控制、数学、统计学、物理学、生物学、心理学、社会学、法学等专业教育的交叉融合，形成“人工智能+X”复合专业培养新模式，到2020年建设100个“人工智能+X”复合特色专业、建立50家人工智能学院、研究院或交叉研究中心。
《计划》指出，人工智能正引发可产生链式反应的科学突破、催生一批颠覆性技术，引领新一轮科技革命和产业变革。根据《计划》，到2030年，高校要成为建设世界主要人工智能创新中心的核心力量和引领新一代人工智能发展的人才高地，为我国跻身创新型前列提供科技支撑和人才保障。
童程童美再出发，助力人工智能少儿教育
童程童美利用自己的人工智能的资源，通过人工智能教育的线上线下的课程、教学活动中，让高质量的课程体系服务于更多学生。让每个孩子都具有科学思维和创新能力，有天赋的孩子能享受的人工智能盛宴。人工智能的教育工作者逐渐具备人工智能教育能力，让未来的智造者脱颖而出。
在未来，无处不在的人工智能，各行各业对于人工智能的应用不断发展，我们童程童美希望在中学阶段，学生具有人工智能技术的创新素养。学校成为建设世界主要人工智能创新中心的核心力量和引领新一代人工智能发展的人才起步培养中心，为我国跻身创新型前列提供科技支撑和人才保障打下基础。在这个中心建设未来学习的新教学模式。培养面向未来的学生，勇于创造未来的新时代学生。