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深圳值得信赖的大米和小米自闭症康复训练机构推荐名单出炉
2024/1/12 13:45:36发布者：深圳大米和小米儿童康复机构
众所周知，自闭症是一种严重的儿童精神行为发育障碍疾病，一旦病情较重之后便很难彻底治愈。所以，在早期便发现儿童自闭症的倾向，并及时加以干预治疗，能较大程度减轻病症对儿童的影响。
以下这5种儿童自闭症的早期症状，家长有必要都看一看。
1.社会互动少：打招呼不回应、呼名没反应、眼神无交流、时常面无表情、不和其他小孩玩、经常独自在角落玩玩具。
2.沟通障碍：语言理解水平较弱，不理解他人说的话，经常重复别人说过的词句，开口说话普遍较晚。
3.重复刻板行为：持续重复某一动作，如一直盯着灯看、一直开关门、盯着旋转物品看。
4.感觉刺激异常：对某些声音不敏感，如盘子从桌上掉下摔碎了，也没有引起孩子的反应；但对某些声音又格外敏感，如喇叭声、门的嘎吱声，能引起他们的强烈兴趣。
5.不恰当行为：受挫时会吵闹甚至出现攻击、破坏行为，不会分场合，在公共场合也会大吵大闹、大声尖叫。
自闭症儿童异常问题行为干预建议
自闭症儿童会经常表现出异常行为，为此家长很苦恼。如：破坏性行为、自残、乱发脾气、攻击性行为、尖叫等，家长只有清楚自闭症孩子这些问题行为背后的原因，才能够及时制止，并控制和改善他们的行为。
1、自闭症儿童自我刺激的异常行为干预
自闭症儿童出现自我刺激行为，是因为通过这种方式可以满足自己的感官需求，特别是他们感到紧张、无聊、或压力大的时候。
自闭症儿童不知道刺激行为在什么情况下可以做，什么情况下不能做，以至于孩子们经常在公众场合出现自我刺激的行为，影响到了他人，让外人看起来孩子非常的奇怪。例如，不停地抖动手臂、玩弄手指，或者长时间地盯着滚动的轮子等等。
解决方法：
自闭症孩子喜欢自我刺激行为，是因为可以给他们带去快感和视觉输入需求。所以，我们可以选择一个同样可以给孩子带去快感和视觉输入需求的，适当的替代行为去代替问题行为。
例如，孩子喜欢在沙发上跳来跳去，这样有很大的安全隐患，家长需要看到孩子跳沙发背后存在的对感官输入的需求，父母可以为孩子买一个蹦床，当作沙发的替代品，当孩子想跳的时候去蹦床上跳。
2、自闭症儿童刻板重复的异常行为干预
自闭症儿童会太过执着于一些小细节，例如，出门永远只走一个路线，一旦路线更改便接受不了，或者是一遍又一遍地重播看一个视频，这种刻板重复的异常行为，可能是自闭症儿童对环境的变化感到有压力而采取的解压行为。
解决方法：
将固执行为替换成一种同样能解压，但更合适的功能性行为。例如，孩子总是喜欢在家里把积木搬来搬去，家长可以引导孩子将搬积木的行为，变成搭建积木的行为。这样，就算是同样的物品，使用方式也变得更加恰当了，每当孩子成功搭建好一个东西时，马上表扬孩子，强化他的正确行为。
3、自闭症儿童寻求注意的异常行为干预
由于自闭症儿童的沟通技巧很差自，所以他们经常以一种令人难以接受的方式寻求关注。常见的方式有大喊大叫、咬人、攻击行为和自残等。
解决方法：
教孩子获得关注的正确方式，来替代异常问题行为。当孩子使用了正确的方式，家长才给予关注，错误方式则不给予关注。自闭症孩子不会举一反三，所以家长需要尽可能多的教授孩子，在不用场合下获得关注的正确方式。
4、自闭症儿童的沟通问题
因为自闭症儿童缺乏沟通技巧，导致孩子与外界沟通存在障碍，不能准确的表达自己的需求和想法，引发了一系列的问题行为。所以，需要家长教授孩子语言或者非语言的沟通技巧，帮助孩子能顺利的进行沟通。
解决方法：
尽可能多的教孩子各种各样的可以帮助沟通的方法，让孩子在各种情况下都能够找到合适的沟通方法，去正确表达自己的需要。
在自闭症孩子难过、着急的情况下，他们可能难以运用好语言进行沟通，这个时候如果孩子还掌握一些非语言的沟通方式，孩子也能很好的表达自己的想法。所以，供孩子选择的沟通交流方式越多，孩子进行恰当沟通的几率就越大。
以下这5种儿童自闭症的早期症状，家长有必要都看一看。
1.社会互动少：打招呼不回应、呼名没反应、眼神无交流、时常面无表情、不和其他小孩玩、经常独自在角落玩玩具。
2.沟通障碍：语言理解水平较弱，不理解他人说的话，经常重复别人说过的词句，开口说话普遍较晚。
3.重复刻板行为：持续重复某一动作，如一直盯着灯看、一直开关门、盯着旋转物品看。
4.感觉刺激异常：对某些声音不敏感，如盘子从桌上掉下摔碎了，也没有引起孩子的反应；但对某些声音又格外敏感，如喇叭声、门的嘎吱声，能引起他们的强烈兴趣。
5.不恰当行为：受挫时会吵闹甚至出现攻击、破坏行为，不会分场合，在公共场合也会大吵大闹、大声尖叫。
自闭症儿童异常问题行为干预建议
自闭症儿童会经常表现出异常行为，为此家长很苦恼。如：破坏性行为、自残、乱发脾气、攻击性行为、尖叫等，家长只有清楚自闭症孩子这些问题行为背后的原因，才能够及时制止，并控制和改善他们的行为。
1、自闭症儿童自我刺激的异常行为干预
自闭症儿童出现自我刺激行为，是因为通过这种方式可以满足自己的感官需求，特别是他们感到紧张、无聊、或压力大的时候。
自闭症儿童不知道刺激行为在什么情况下可以做，什么情况下不能做，以至于孩子们经常在公众场合出现自我刺激的行为，影响到了他人，让外人看起来孩子非常的奇怪。例如，不停地抖动手臂、玩弄手指，或者长时间地盯着滚动的轮子等等。
解决方法：
自闭症孩子喜欢自我刺激行为，是因为可以给他们带去快感和视觉输入需求。所以，我们可以选择一个同样可以给孩子带去快感和视觉输入需求的，适当的替代行为去代替问题行为。
例如，孩子喜欢在沙发上跳来跳去，这样有很大的安全隐患，家长需要看到孩子跳沙发背后存在的对感官输入的需求，父母可以为孩子买一个蹦床，当作沙发的替代品，当孩子想跳的时候去蹦床上跳。
2、自闭症儿童刻板重复的异常行为干预
自闭症儿童会太过执着于一些小细节，例如，出门永远只走一个路线，一旦路线更改便接受不了，或者是一遍又一遍地重播看一个视频，这种刻板重复的异常行为，可能是自闭症儿童对环境的变化感到有压力而采取的解压行为。
解决方法：
将固执行为替换成一种同样能解压，但更合适的功能性行为。例如，孩子总是喜欢在家里把积木搬来搬去，家长可以引导孩子将搬积木的行为，变成搭建积木的行为。这样，就算是同样的物品，使用方式也变得更加恰当了，每当孩子成功搭建好一个东西时，马上表扬孩子，强化他的正确行为。
3、自闭症儿童寻求注意的异常行为干预
由于自闭症儿童的沟通技巧很差自，所以他们经常以一种令人难以接受的方式寻求关注。常见的方式有大喊大叫、咬人、攻击行为和自残等。
解决方法：
教孩子获得关注的正确方式，来替代异常问题行为。当孩子使用了正确的方式，家长才给予关注，错误方式则不给予关注。自闭症孩子不会举一反三，所以家长需要尽可能多的教授孩子，在不用场合下获得关注的正确方式。
4、自闭症儿童的沟通问题
因为自闭症儿童缺乏沟通技巧，导致孩子与外界沟通存在障碍，不能准确的表达自己的需求和想法，引发了一系列的问题行为。所以，需要家长教授孩子语言或者非语言的沟通技巧，帮助孩子能顺利的进行沟通。
解决方法：
尽可能多的教孩子各种各样的可以帮助沟通的方法，让孩子在各种情况下都能够找到合适的沟通方法，去正确表达自己的需要。
在自闭症孩子难过、着急的情况下，他们可能难以运用好语言进行沟通，这个时候如果孩子还掌握一些非语言的沟通方式，孩子也能很好的表达自己的想法。所以，供孩子选择的沟通交流方式越多，孩子进行恰当沟通的几率就越大。
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