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深圳排名靠前的自闭症儿童语言训练干预康复机构名单揭晓
2024/1/12 13:43:42发布者：深圳大米和小米儿童康复机构
什么是语言能力
语言能力不仅包括会说，还包含会听和会表达，专业一点来说，语言能力包括语言理解能力、语音能力和语言表达能力这三个部分。
前面宝妈提到邻居家3岁宝宝已经会背诗了，但是，会大段大段诵诗的宝宝等于语言能力发展好吗？
还真不是，因为语言的目的是沟通交流，能够一字不差背下万字书的孩子虽然发音能力、记忆力都很好，但语言理解和语言表达能力却不一定佳。
如果孩子对语言的理解能力发育不达标，就可能会出现他会说，却不能理解这句话的意思这种情况。这就会导致他上后，无法流畅写作。作为父母，要提前在这方面给孩子更多指导和帮助。
而如果孩子的语言表达能力不好，等到他进入学校（甚至幼儿园）后，在面临更复杂的更大量的社交环境时，就极可能会出现由于语言表达力不足而导致的怕生、怕讲话或不敢发言等情况。
所以，语言能力的发展三个部分缺一不可，而听是“发音”和“表达”的基础，即语言理解能力是语音能力和语言表达能力的基础。
宝妈们可以根据以下语言发展标准参考自家宝宝的发育情况。
有的宝妈们看完之后可能会开始心急，对照表格自己宝宝好像发育慢了，这可怎么办？
02 怎么发展语言能力
华盛顿大学的脑科学研究中心主任研究发现：每个孩子都是天生的语言学家，6岁之前的孩子具有极强学习语言的天赋，7岁之后，人类这种天生学习语言的能力就会渐渐丧失。
那么如何在孩子较优学习年龄时帮助他发展语言能力？关键是要让宝宝多语言输入。
宝宝听力的发育在孕期后期已逐步开始，因此胎教也有助于宝宝出生后的语言发展，语言输出必须要有大量的语言或语音信息作为积累。因此，如果家里人都比较少讲话，则不利于宝宝的语言输入。
在宝宝进行语言输入时，也要注意：
应避免同人同句多语
家庭中有多于一种方言的也会一定程度地影响到宝宝的语言输出时间，因为不同的语言在大脑中的处理区域不一样，宝宝在多语言环境下成长，大脑必须在不同的语言中转换。
但只要家长发音标准，坚持一个家长在孩子面前就讲一种语言，数据表明，这样的孩子在日后的学习生活中会表现出不同程度的优势，例如思维更活跃、理解能力更强等。
但在多语言环境下要注意，不要将几种语言混合在同一句话里，比如既有普通话又夹杂着方言。
注意语言使用规范
在日常生活中，大人与孩子交流讲话，应尽量使用规范的语言，要注意不要和宝宝说“儿话语”，如：车车、手手，应该从一开始就给予正确信息，“汽车”和“手”等，因为对于宝宝来说，“车车”和汽车是两样不同的东西，这样等于误导，宝宝之后又得重新认识哪一个才是正确的。
教孩子双语，越早越好
除了语言的发展，其实孩子从一出生就可以开始学习一种以上的语言，越早开始学习两种语言越好。
因为不同的语言，不同的语法结构，形成了不同语言思维方式。孩子越早接触不同的语言，习得不同的语言思维方式越容易。而且0-6岁是孩子语言能力发展的黄金时期，所以孩子越早进行双语以及多种语言的学习更好。
其实现在很多家长知道让宝宝早期学习第二语言的重要性，会让孩子早早学习英语，但也有很多家长疑惑：这个早，到底要多早？什么时候适合给孩子进行英语启蒙呢？
一般来说，孩子早期的英语启蒙的分为四个阶段：
0岁~2岁，语言积累阶段：
让孩子听原版的英文儿歌，看简单英文绘本，以培养兴趣和语感为目的；
2岁~4岁，语言爆发阶段：
可以尝试用英语做一些简单的对话输入；
4岁~6岁，口语表达阶段：
孩子积累了一定量的英语知识，能开口说出一些英语；
6岁~10岁，表达成熟阶段：
英语启蒙做得好的孩子，一般在这个阶段能熟练的掌握英语口语；
语言能力不仅包括会说，还包含会听和会表达，专业一点来说，语言能力包括语言理解能力、语音能力和语言表达能力这三个部分。
前面宝妈提到邻居家3岁宝宝已经会背诗了，但是，会大段大段诵诗的宝宝等于语言能力发展好吗？
还真不是，因为语言的目的是沟通交流，能够一字不差背下万字书的孩子虽然发音能力、记忆力都很好，但语言理解和语言表达能力却不一定佳。
如果孩子对语言的理解能力发育不达标，就可能会出现他会说，却不能理解这句话的意思这种情况。这就会导致他上后，无法流畅写作。作为父母，要提前在这方面给孩子更多指导和帮助。
而如果孩子的语言表达能力不好，等到他进入学校（甚至幼儿园）后，在面临更复杂的更大量的社交环境时，就极可能会出现由于语言表达力不足而导致的怕生、怕讲话或不敢发言等情况。
所以，语言能力的发展三个部分缺一不可，而听是“发音”和“表达”的基础，即语言理解能力是语音能力和语言表达能力的基础。
宝妈们可以根据以下语言发展标准参考自家宝宝的发育情况。
有的宝妈们看完之后可能会开始心急，对照表格自己宝宝好像发育慢了，这可怎么办？
02 怎么发展语言能力
华盛顿大学的脑科学研究中心主任研究发现：每个孩子都是天生的语言学家，6岁之前的孩子具有极强学习语言的天赋，7岁之后，人类这种天生学习语言的能力就会渐渐丧失。
那么如何在孩子较优学习年龄时帮助他发展语言能力？关键是要让宝宝多语言输入。
宝宝听力的发育在孕期后期已逐步开始，因此胎教也有助于宝宝出生后的语言发展，语言输出必须要有大量的语言或语音信息作为积累。因此，如果家里人都比较少讲话，则不利于宝宝的语言输入。
在宝宝进行语言输入时，也要注意：
应避免同人同句多语
家庭中有多于一种方言的也会一定程度地影响到宝宝的语言输出时间，因为不同的语言在大脑中的处理区域不一样，宝宝在多语言环境下成长，大脑必须在不同的语言中转换。
但只要家长发音标准，坚持一个家长在孩子面前就讲一种语言，数据表明，这样的孩子在日后的学习生活中会表现出不同程度的优势，例如思维更活跃、理解能力更强等。
但在多语言环境下要注意，不要将几种语言混合在同一句话里，比如既有普通话又夹杂着方言。
注意语言使用规范
在日常生活中，大人与孩子交流讲话，应尽量使用规范的语言，要注意不要和宝宝说“儿话语”，如：车车、手手，应该从一开始就给予正确信息，“汽车”和“手”等，因为对于宝宝来说，“车车”和汽车是两样不同的东西，这样等于误导，宝宝之后又得重新认识哪一个才是正确的。
教孩子双语，越早越好
除了语言的发展，其实孩子从一出生就可以开始学习一种以上的语言，越早开始学习两种语言越好。
因为不同的语言，不同的语法结构，形成了不同语言思维方式。孩子越早接触不同的语言，习得不同的语言思维方式越容易。而且0-6岁是孩子语言能力发展的黄金时期，所以孩子越早进行双语以及多种语言的学习更好。
其实现在很多家长知道让宝宝早期学习第二语言的重要性，会让孩子早早学习英语，但也有很多家长疑惑：这个早，到底要多早？什么时候适合给孩子进行英语启蒙呢？
一般来说，孩子早期的英语启蒙的分为四个阶段：
0岁~2岁，语言积累阶段：
让孩子听原版的英文儿歌，看简单英文绘本，以培养兴趣和语感为目的；
2岁~4岁，语言爆发阶段：
可以尝试用英语做一些简单的对话输入；
4岁~6岁，口语表达阶段：
孩子积累了一定量的英语知识，能开口说出一些英语；
6岁~10岁，表达成熟阶段：
英语启蒙做得好的孩子，一般在这个阶段能熟练的掌握英语口语；
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