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广州推荐值得信赖的几家高考日语培训中心名单榜首一览
2024/1/16 15:54:32发布者：广州樱花国际日语培训中心
高考日语一轮及二轮复习攻略，建议收藏！
针对高考日语一轮复习中的常见问题以及二轮复习的建议，我们请到了小语易考授课经验丰富的高三老师给出了专业性的解答。
希望老师们总结的问题能帮助同学们少走弯路，弥补不足，扎实一轮复习的成果，把握二轮复习的关键期进行突破。
问题1：应用能力有待加强
针对一些课堂上已经反复背过的句型，同学们通常会出现“单独拿出来就能记得，但放入选项中就容易迷惑”的情况。
另外，若句型中本来有汉字，而题目中只标出了假名而没有汉字时，学生也会很难反应过来。
★ 解决方法
除了掌握正确选项外，我会要求学生必须在错误选项旁写上错误原因，以及抽问学生如果要选错误的选项，应该如何改变题目等等。
这样能培养学生从多个角度对知识点进行复习的习惯，对知识点的理解和应用更加全面。
问题2：基础知识掌握不牢
学生会因为学习紧张时间不充足，而在写题时习惯性地只依靠猜来确定考点和分析题目，总是不想去翻课本，导致知识点掌握不准确、易混淆等问题。
★ 解决方法
可以将高考常考句型总结打印下来，然后每天背诵几条句型。在讲解练习题时，我会对选项中的句型进行抽问，让学生养成不记得就得翻书的习惯。
问题3：逻辑思维能力欠缺
在阅读理解的复习中，同学们对段落与段落之间的逻辑关系以及文章整体思路的把控和理解不到位，联系上下文理解含义的能力弱。
★ 解决方法
我会从阅读理解的文章中，单独设置一些逻辑关系的题目来考查学生。诸如上下两句话有什么关联（转折，承上启下，举例说明等），通过这种练习来不断强化同学们对文章前后逻辑的把控能力。
问题4：作文表达准确性低
学生在写作文时，经常出现把控不住整体文章结构，要点叙述不全或者叙述比例失衡的问题。
同时，写作时总想要挑战“高难度”句型。但通常一写就错，越错越写，并且对句型的适用范围不熟悉，语句表达经常会偏离原意。
★ 解决方法
我会在日常的作文讲解中融入文章结构、作文大纲等书写练习，让同学们在写作文前根据作文要点确定自己的文章结构和各个要点之间的叙述比例。
另外，我会根据学生掌握的词汇、句型的情况来选择范文进行讲解，这样既能让学生学习并立刻运用到自己的写作中，又能提升写作的准确性。
和一轮复习的主攻基础知识不同，二轮复习着重对高考的重难点进行提炼和掌握。
通过做模拟题、真题的实战演练，将一轮复习掌握的知识转化为实际解题能力。同时把握高考各题型的规律，掌握解题方法，初步形成应试技巧。
建议同学们按照以下三个步骤进行。
01 专项练习
相对于一轮复习按照知识点板块分散做题，在二轮复习的时候，如果时间有限，建议按照听力、单选、阅读、作文四个题型板块进行做题练习。
特别是个板块，在规定的时间内完整做下来之后可以看一下正确率。
02 分析试卷
主要看一下各板块的题型失分点在哪，然后对应多复习和累积。阅读上，则需要注意是没有读懂导致的问题，还是没有理清题干等。
没有读懂的话，就把模棱两可的单词记在本子上，定期翻看；若是没有理清题干，就把句子拆分，把逻辑结构理顺。
知识点上，每个板块都是环环相扣的，因此同学们要多运用发散思维，将知识点“串联”起来，提升复习效率。
03 错题整理
每做完一套题，需要对错题进行单独的整理和学习。在做过3-5套卷子之后，如果仍在某一个知识点上重复出错，则需要重新好好复习一下该知识板块。
在高考复习中，除了掌握学习上的技巧之外，还要保持良好的心态。
复习过程中同学们都会有不同程度的紧张和焦虑，尤其在遇到做模拟卷等进步题时，一旦错误率过高，就容易出现情绪波动、懈怠厌学等情况，导致复习效果不佳。
因此，同学们要多跟家长、老师和其他同学沟通，听听他人的意见。通过多种方式及时排解不良情绪，进行自我减压。
针对高考日语一轮复习中的常见问题以及二轮复习的建议，我们请到了小语易考授课经验丰富的高三老师给出了专业性的解答。
希望老师们总结的问题能帮助同学们少走弯路，弥补不足，扎实一轮复习的成果，把握二轮复习的关键期进行突破。
问题1：应用能力有待加强
针对一些课堂上已经反复背过的句型，同学们通常会出现“单独拿出来就能记得，但放入选项中就容易迷惑”的情况。
另外，若句型中本来有汉字，而题目中只标出了假名而没有汉字时，学生也会很难反应过来。
★ 解决方法
除了掌握正确选项外，我会要求学生必须在错误选项旁写上错误原因，以及抽问学生如果要选错误的选项，应该如何改变题目等等。
这样能培养学生从多个角度对知识点进行复习的习惯，对知识点的理解和应用更加全面。
问题2：基础知识掌握不牢
学生会因为学习紧张时间不充足，而在写题时习惯性地只依靠猜来确定考点和分析题目，总是不想去翻课本，导致知识点掌握不准确、易混淆等问题。
★ 解决方法
可以将高考常考句型总结打印下来，然后每天背诵几条句型。在讲解练习题时，我会对选项中的句型进行抽问，让学生养成不记得就得翻书的习惯。
问题3：逻辑思维能力欠缺
在阅读理解的复习中，同学们对段落与段落之间的逻辑关系以及文章整体思路的把控和理解不到位，联系上下文理解含义的能力弱。
★ 解决方法
我会从阅读理解的文章中，单独设置一些逻辑关系的题目来考查学生。诸如上下两句话有什么关联（转折，承上启下，举例说明等），通过这种练习来不断强化同学们对文章前后逻辑的把控能力。
问题4：作文表达准确性低
学生在写作文时，经常出现把控不住整体文章结构，要点叙述不全或者叙述比例失衡的问题。
同时，写作时总想要挑战“高难度”句型。但通常一写就错，越错越写，并且对句型的适用范围不熟悉，语句表达经常会偏离原意。
★ 解决方法
我会在日常的作文讲解中融入文章结构、作文大纲等书写练习，让同学们在写作文前根据作文要点确定自己的文章结构和各个要点之间的叙述比例。
另外，我会根据学生掌握的词汇、句型的情况来选择范文进行讲解，这样既能让学生学习并立刻运用到自己的写作中，又能提升写作的准确性。
和一轮复习的主攻基础知识不同，二轮复习着重对高考的重难点进行提炼和掌握。
通过做模拟题、真题的实战演练，将一轮复习掌握的知识转化为实际解题能力。同时把握高考各题型的规律，掌握解题方法，初步形成应试技巧。
建议同学们按照以下三个步骤进行。
01 专项练习
相对于一轮复习按照知识点板块分散做题，在二轮复习的时候，如果时间有限，建议按照听力、单选、阅读、作文四个题型板块进行做题练习。
特别是个板块，在规定的时间内完整做下来之后可以看一下正确率。
02 分析试卷
主要看一下各板块的题型失分点在哪，然后对应多复习和累积。阅读上，则需要注意是没有读懂导致的问题，还是没有理清题干等。
没有读懂的话，就把模棱两可的单词记在本子上，定期翻看；若是没有理清题干，就把句子拆分，把逻辑结构理顺。
知识点上，每个板块都是环环相扣的，因此同学们要多运用发散思维，将知识点“串联”起来，提升复习效率。
03 错题整理
每做完一套题，需要对错题进行单独的整理和学习。在做过3-5套卷子之后，如果仍在某一个知识点上重复出错，则需要重新好好复习一下该知识板块。
在高考复习中，除了掌握学习上的技巧之外，还要保持良好的心态。
复习过程中同学们都会有不同程度的紧张和焦虑，尤其在遇到做模拟卷等进步题时，一旦错误率过高，就容易出现情绪波动、懈怠厌学等情况，导致复习效果不佳。
因此，同学们要多跟家长、老师和其他同学沟通，听听他人的意见。通过多种方式及时排解不良情绪，进行自我减压。
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