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广州师资专业的自闭症儿童康复训练机构名单榜首一览
2024/3/30 16:38:25发布者：广州大米和小米儿童康复机构
广州师资专业的自闭症儿童康复训练机构名单榜首一览，广州大米和小米儿童康复机构是家专门为自闭症儿童、言语迟缓、专注力不足、孤独症儿童提供专业的康复训练机构。 大米和小米儿童康复中心的课程设置可是非常个性化、多元化和差异化的哦!每个孩子的情况都不同,我们根据孩子的个人评估情况,为他们量身定制成长目标,提供针对性的干预训练。
自闭症孩子学社交的难度，可能被高估了！
社交障碍是自闭症的核心障碍，无疑，这是难啃的硬骨头。有一次讲座，有家长就发问，“娃出去一点社交欲望都没有，是不是可以摆烂，不练了。”这一问真是问到不少家长的心坎里了。但摆烂千万别！要在社会上生存，处处离不开社交，而且社交其实并没有我们想象中的那么难，记住以下3个原则，你就有思路了。
普通孩子的社交怎么发展的
结合文献和多年的经验，我们提炼了社交干预的三点核心原则。
，论社交，我们一定要把这个概念放到儿童发育的框架里来。
普通儿童的社交能力发展有从亲到疏的提升，刚开始跟家里照料的人亲，遇到陌生人会害怕，甚至有普通孩子遇到不熟悉的人会躲到爸爸妈妈后面，在小区和幼儿园遇到小朋友都更多只会各玩各的，按照自己的想法来做。
当孩子在幼儿园通过1~2年的集体适应，以及家长在课余给孩子创造的社交机会等，孩子才能从被动适应到主动享受集体的快乐。有的孩子，到了周末还会主动提出希望跟邻居某某玩，或邀请好朋友来家里玩。即使普通孩子的社交能力培养都需要环境和照料者的用心，没有捷径和特效药。
显然，这里有社交能力的高低之分，社交干预的较重要一步是先通过评估界定孩子所在的社交能力阶梯，挖掘孩子能做到的，再一步步推进。
不要因为自闭症的诊断就觉得孩子身上社交一无是处，也不要定下不切实际的目标，进而屡屡受挫。
社交机会很多，别丢掉
第二，社交的发育和学习必须回到孩子的生态环境中。
对于普通的孩子，随着科技的进步和父母工作繁忙，有些孩子经常看手机，如果独生子女们很少融人人群，接收其他孩子的刺激，那么孩子就会缺乏与他人相处的技巧。
他们害怕陌生人，自己玩自己的，不会主动邀请其他孩子一起玩甚至有些孩子对他人没什么兴趣或反应，这些在社交技巧上有困难的孩子在往后人际关系学习的道路上肯定会走得很辛苦。
对于自闭症孩子，这些普通孩子家长踩过的坑，一些家长朋友同样会犯。
这里尤其要强调爸爸的作用，孩子的社交生态圈如果缺乏了爸爸作为玩伴和榜样的示范作用，很多社交机会可能就会浪费掉。
例如，有一位自闭症孩子喜欢扔东西，甚至是在高空扔，家长很苦恼。我们跟家长沟通后建议是否能转化为更有意义的活动，于是爸爸先带孩子扔球，然后再变换方式打球。
香港影星陈锦鸿曾分享他带自闭症儿子的经历，作为爸爸他是如何放下工作、专心培养孩子的，值得所有自闭症孩子爸爸好好读一读。
较重要的是开心
第三，儿童社交就是为了开心。要让孩子喜欢社交，一定要让他感受到社交带来的好处。
不管是刚开始物质的交换(孩子找你是因为你有好玩好吃的)，还是有共同的兴趣爱好(你跟他人有共同喜好，是不是一下子拉近了距离，感觉相见恨晚)，还是情感的建立(对方能给你带来安全、开心等情感)。而我们要改善自闭症孩子的社交技能，必先抓住或激发孩子的社交动机。
社交提升技巧
当然，我们也要摆正心态，上面的这三个大原则是确保我们不在自闭症孩子的社交干预中跑偏，但具体去做的时候，还是要一件事一件事积累起来，尤其是作为家长，我们的情绪一定要稳定，不要时而打了鸡血就是一顿玩，时而觉得没效果就又放弃了。自闭症孩子喜欢确定性，我们希望康复师和家长面对孩子时都能尽量展现自己童趣的一面。
在这个大原则下，很多父母会问如何具体建立孩子的社交能力，其实有几个很简单的方法，但首先需要父母愿意在每个星期都安排一些时间，制造孩子和他人在一起相处的机会，让孩子练习，这里的他人指的是家人以外的人，可以是亲朋好友或邻居的孩子。
自闭症孩子学社交的难度，可能被高估了！
社交障碍是自闭症的核心障碍，无疑，这是难啃的硬骨头。有一次讲座，有家长就发问，“娃出去一点社交欲望都没有，是不是可以摆烂，不练了。”这一问真是问到不少家长的心坎里了。但摆烂千万别！要在社会上生存，处处离不开社交，而且社交其实并没有我们想象中的那么难，记住以下3个原则，你就有思路了。
普通孩子的社交怎么发展的
结合文献和多年的经验，我们提炼了社交干预的三点核心原则。
，论社交，我们一定要把这个概念放到儿童发育的框架里来。
普通儿童的社交能力发展有从亲到疏的提升，刚开始跟家里照料的人亲，遇到陌生人会害怕，甚至有普通孩子遇到不熟悉的人会躲到爸爸妈妈后面，在小区和幼儿园遇到小朋友都更多只会各玩各的，按照自己的想法来做。
当孩子在幼儿园通过1~2年的集体适应，以及家长在课余给孩子创造的社交机会等，孩子才能从被动适应到主动享受集体的快乐。有的孩子，到了周末还会主动提出希望跟邻居某某玩，或邀请好朋友来家里玩。即使普通孩子的社交能力培养都需要环境和照料者的用心，没有捷径和特效药。
显然，这里有社交能力的高低之分，社交干预的较重要一步是先通过评估界定孩子所在的社交能力阶梯，挖掘孩子能做到的，再一步步推进。
不要因为自闭症的诊断就觉得孩子身上社交一无是处，也不要定下不切实际的目标，进而屡屡受挫。
社交机会很多，别丢掉
第二，社交的发育和学习必须回到孩子的生态环境中。
对于普通的孩子，随着科技的进步和父母工作繁忙，有些孩子经常看手机，如果独生子女们很少融人人群，接收其他孩子的刺激，那么孩子就会缺乏与他人相处的技巧。
他们害怕陌生人，自己玩自己的，不会主动邀请其他孩子一起玩甚至有些孩子对他人没什么兴趣或反应，这些在社交技巧上有困难的孩子在往后人际关系学习的道路上肯定会走得很辛苦。
对于自闭症孩子，这些普通孩子家长踩过的坑，一些家长朋友同样会犯。
这里尤其要强调爸爸的作用，孩子的社交生态圈如果缺乏了爸爸作为玩伴和榜样的示范作用，很多社交机会可能就会浪费掉。
例如，有一位自闭症孩子喜欢扔东西，甚至是在高空扔，家长很苦恼。我们跟家长沟通后建议是否能转化为更有意义的活动，于是爸爸先带孩子扔球，然后再变换方式打球。
香港影星陈锦鸿曾分享他带自闭症儿子的经历，作为爸爸他是如何放下工作、专心培养孩子的，值得所有自闭症孩子爸爸好好读一读。
较重要的是开心
第三，儿童社交就是为了开心。要让孩子喜欢社交，一定要让他感受到社交带来的好处。
不管是刚开始物质的交换(孩子找你是因为你有好玩好吃的)，还是有共同的兴趣爱好(你跟他人有共同喜好，是不是一下子拉近了距离，感觉相见恨晚)，还是情感的建立(对方能给你带来安全、开心等情感)。而我们要改善自闭症孩子的社交技能，必先抓住或激发孩子的社交动机。
社交提升技巧
当然，我们也要摆正心态，上面的这三个大原则是确保我们不在自闭症孩子的社交干预中跑偏，但具体去做的时候，还是要一件事一件事积累起来，尤其是作为家长，我们的情绪一定要稳定，不要时而打了鸡血就是一顿玩，时而觉得没效果就又放弃了。自闭症孩子喜欢确定性，我们希望康复师和家长面对孩子时都能尽量展现自己童趣的一面。
在这个大原则下，很多父母会问如何具体建立孩子的社交能力，其实有几个很简单的方法，但首先需要父母愿意在每个星期都安排一些时间，制造孩子和他人在一起相处的机会，让孩子练习，这里的他人指的是家人以外的人，可以是亲朋好友或邻居的孩子。
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